Важлива проблема сьогодення — впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в усі сфери життєдіяльності держави і суспільства: політику, економіку, освіту, науку, адміністрування, засоби масової інформації тощо. Високі технології перебудовують звичні сфери людської діяльності, у яких набувають широкого застосування комп’ютери, Інтернет, телекомунікації.

Формування комп’ютерної грамотності учнів як критерію освіченості, компетентності сучасної людини є провідним компонентом у структурі загальної освіти.

Основне призначення предмету інформатика на другому ступені базового рівня навчання в школі — отримання учнями уявлення про сутність інформаційних процесів, формування навичок пошуку, зберігання, упорядкування, оброблення й передавання інформації в своїй діяльності, вміння виділяти загальне та вирізняти особливе, встановлювати зв’язки, порівнювати, проводити аналогії тощо, використовувати комп’ютерну техніку як потужний інструмент для підсилення своїх можливостей та пізнання, а також як засіб розвитку логічного й алгоритмічного мислення та творчих здібностей. Це допомагає дитині осмислено бачити навколишній світ, більш успішно в ньому орієнтуватися, передбачити можливість використання набутих знань у майбутній професії.

Ця програма являє собою логічне продовження пропедевтичного курсу інформатики в початковій школі «Шукачі скарбів. I рівень».

http://vesna-books.at.ua/load/89-1-0-17
Мета програми «Шукачі скарбів. ІІ рівень» полягає у розвитку логічного та алгоритмічного мислення, набутті стійких навичок роботи з найпоширенішими прикладними програмами, розвитку творчих здібностей учнів та підготовці до участі у конкурсах, турнірах та конкурсах-захистах науково-дослідних робіт різного рівня.

Задачі, які розв’язуються у процесі навчання за програмою «Шукачі скарбів. ІІ рівень»:

•          Закріплення та поглиблення знань учнів про поняття «інформація» та «інформаційні процеси».

•          Формування уявлення про роль інформації у житті людини й людства.

•          Ознайомлення учнів із завданнями, які розв’язує інформатика, та з галузями людської діяльності, що пов’язані з використанням комп’ютерної техніки.

•          Формування уявлення про будову комп’ютера та призначення периферійних пристроїв.

•          Формування уявлення учнів про різні способи подання числової, текстової та графічної інформації, способи подання даних у комп’ютері.

•          Формування навичок роботи з операційною системою Windows.

•          Формування навичок роботи з прикладними програмами: Microsoft Word, Microsoft PowerPoint, Paint, PhotoShop, музичними редакторами та музичними програвачами.

•          Розвиток навичок «сліпого» введення тексту з клавіатури.

•          Розвиток логічного мислення.

•          Розвиток творчих та пізнавальних здібностей учнів.

•          Опанування основ програмування.

•          Формування вміння розробляти власні проекти: малюнки, анімаційні ролики, навчальні та ігрові комп’ютерні програми.

Спрямованість курсу — розвивальна. Навчання орієнтоване не тільки на здобуття нових знань в галузі інформатики та інформаційних технологій, а й на активізацію розумових процесів, формування й розвиток у школярів узагальнених способів діяльності, формування навичок самостійної пошукової роботи.
Оригінальність цієї робочої навчальної програми та її відмінність від існуючих навчальних програм полягає в логіці побудови навчального матеріалу (мал. 1), а також у вивченні таких потужних інструментів для творчої роботи, як Скретч і Macromedia Flash. Навички створення анімації та написання програмних кодів у цих середовищах становлять потенціал для реалізації проектної діяльності, що дає змогу учням брати участь у різноманітних творчих конкурсах, мотивує подальше вивчення предмету та сприяє усвідомленню його практичної значущості.